长沙市麓谷高级中学—文化引领，聚合价值，让学子在高...

怀瑾握瑜

　　作为具有特殊属性的教育实现地，学校所扮演的角色更有塑造性、引导性和助推性。学校的文化是在其教育中倡导的价值观、行为规范、校风校貌等多个方面的结合体，在教育过程中，运用文化的力量不仅能够形成良好的学习与成长氛围，同时也能对学生的价值观形成和人格塑造起到积极的作用，因此，一所学校的文化体系在某种程度上决定了学生未来发展的上限。
' ]" R6 r9 d, n% G5 P) E　　学校文化、教育文化、学习氛围的重大影响具体体现在学生的精神风貌、学习习惯的良好养成、成绩的直观提升等等众多方面，正是因为学校文化的特殊意义，使得很多学校在其特色文化打造中高度关注，且不断创新以适应学生发展需求。
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0 g* u& M/ L, f% m, E　　文化引领建校管理、教育实施，为学生营造良好文化氛围
1 ]4 A8 K) P, o: Q  O　　长沙市麓谷高级中学作为地区级的知名品牌，在其文化体系的打造与融合应用中展现出了独特的理念与模式。
　　
* f8 X9 ~/ i# h; v4 d4 ?　　该校经长沙市教育局批准筹建，是湖南湘江新区政府引进的重点民生工程。北京平高教育集团领衔创办之初，便将集团近30年以来的文化价值体系植入学校的发展中，以“办人民满意的教育”为目标，以“平民化，高质量”为办学理念，“为师生服务”为办学宗旨，在实际办学过程中，深度贯彻人文关怀、教育温暖、陪伴成长、共同发展的文化理念，带给学生自主创新、积极成长的力量，也让学生充满自信的同时，获得了成长的成就与对未来的自信。
　　
* Q* J, H+ G) Z, a. b3 X　　长沙市麓谷高级中学将文化软实力视为学校发展、学生成长的重要基础，在将文化理念和文化氛围进行落地化打造后，其文化内核的引导价值、助推价值被进一步放大，并以文化进行延伸，学校在教育方面，以为学生服务为核心目的，以帮助学生实现成长为主要任务，在文化潜移默化的影响下，学生不仅对学校产生了正向的情感依赖，同时也对学习、成长产生了浓厚的兴趣，这也是近年来长沙市麓谷高级中学复读招生成绩斐然，学子在高考中斩获佳绩的重要原因之一。
! z* w# h% ?* p7 o/ D　　聚合文化价值，实现教育教学创新
　　在独特的文化体系加持下，长沙市麓谷高级中学教师队伍积极探索全新的教育模式与教学方法，突出个性化定制学习的特点，让学生的成绩提升真实可见，此外，学生在文化氛围的营造中，投身学习，不仅学习效率得到较大提升，同时身心健康发展也得到了很好的保障。
　　
　　学校文化体系的力量，促进了长沙市麓谷高级中学的教育教学创新，奠定了学生成长的基础，帮助学生在高考这场人生挑战中拥有更好的心态、更稳定的情绪、更自信的底气，成为“好成绩”的无形推手。
) I$ {) T& u3 q3 B1 }, D　　从现代教育的发展来看，升华教育本身就是文化承载的体现，长沙市麓谷高级中学对于文化的打造，可谓是用心良苦，当然，对于文化的营造和追求，也成就了长沙市麓谷高级中学的品牌、口碑，这是因为长沙市麓谷高级中学深知：一所好的学校，一定是有全面且深入的文化内涵作为支撑，实现教育目标的。