天童教育：孩子有些“坏习惯”不要管

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　　在我们传统教育中，总是认为孩子要乖巧要听话才是最好，所以孩子很多调皮捣蛋的行为会被我们视作“坏习惯”，实际上，孩子有些坏习惯最好不要太在意，太过于管教。为什么呢？让天童教育跟你细细道来：
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　　孩子在成长的过程中，并非一下子就能完全了解这个时间，孩子是需要一步步去探索和摸索的，所以很多行为看似”坏习惯“，其实只是孩子在感受这个世界！比如以下例子：

　　爱撕纸：不少孩子喜欢撕纸，这种“一用力就能把东西弄碎”的游戏实在太好玩了!然而满屋子都是碎纸屑，苦逼的是妈妈!跟在孩子屁股后面收拾，你绝对会被气疯！可是，为什么这个“坏习惯”也不能管呢?

6 R9 b% \$ \& t. N. d$ z# e5 S　　因为撕纸能锻炼孩子手部的精细动作。孩子还会惊讶地发现，只要他的两只手往不同的方向用力，纸张就能被撕开，实在太神奇了。此外心理学家认为，手是孩子的第二个大脑，他的手在运动时，大脑同时也在思考。如果妈妈总是阻止孩子的这种行为，实际上就是阻止了孩子的思考。
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1 |( T9 Z+ [7 b  X; m　　爱玩水：做父母的总担心孩子碰水，害怕孩子在玩水的时候弄湿全身着凉了，或者一不小心吃到肚子里，弄到鼻子里，然后就哭哭啼啼的。
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　　其实孩子在玩水的过程中，还能感知不同的温度、不同物质的形态。听觉、触觉、视觉都得到了不同程度的刺激。水有无穷无尽的玩法，远比那些只会发出一种声音、或者一按就跳一下的玩具有趣多了。
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　　不爱分享：孩子在学龄前这段年纪的时候，一般不愿意跟别的孩子分享自己手里的零食和玩具。这个时候家长会喜欢让孩子分享玩具和事物，不爱分享会成为父母眼中的“坏习惯”。

- I0 B7 d+ q" z8 s+ G$ p8 U　　不过他真不是“自私”，只是“自我”在成长。一岁前，宝宝会把自己和妈妈视为同一个个体，当他渐渐感到“我”的存在，就会通过占有属于自己的东西来区分自己和他人。强迫孩子分享，只会破坏孩子正在形成的“物权意识”，以后他可能很容易就把自己的东西让给别人，或者常常会通过“抢夺”的方式去拿别人的东西。
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　　可以看到，上述看起来是”坏习惯“的行为，其实都蕴含了孩子成长的变化和感受，孩子在这些行为中感受这个世界，并产生许多重要的意识和观念。因此家长不要总是觉得孩子做什么都是错的，不如让孩子自己去探索和摸索，这样更有利于孩子加深对这个世界的感悟。
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