北京八维教育紧跟时代发展 助力学生弯道超车

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　　据数据显示，2024年全国高考报名人数达到了1342万人，相比去年增加了51万人；根据教育部消息，2024年毕业生人数为1179万人，两者均创下历史新高。通过这一组数据我们可以看出，毕业生的就业竞争力不断增大。如何选择岗位，如何进行就业赛道的选择成为毕业生关注的重点问题。北京八维教育紧跟时代发展，洞悉行业趋势，调整专业设置，对学生并进行就业指导，为他们提供弯道超车的机会。
　　

　　北京八维教育开设多种专业
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　　大幅调整，补齐数字人才缺口
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3 D0 @  m. V# A　　前不久，教育部公布了2024年高等职业教育专科专业设置备案和审批相关工作结果。2024年拟招生专业点共66870个，与2023年度相比，新增专业点6068个，撤销专业点5052个。

　　教育部共受理2024年拟新设国家控制布点专业申请178个，经多行业主管部门会同审核，同意设置专业点75个，不同意设置专业点103个。
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　　此次高等职业教育专科专业设置备案工作对专业布点进行了较大的优化调整，幅度是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最大的一年。
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2 F2 C9 o$ r8 m. E( A4 z7 ]) }　　值得注意的是，2024年3月，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果，新增、调整专业点1719个，同时，对高校申请撤销的1670个专业点予以备案，增、撤、调共涉及3389个专业点，调整力度之大前所未有。
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* l; P* @- O4 o1 J　　教育部在2023年发布的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》中，明确提出到2025年，优化调整高校20%左右学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。
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# a# c% c( q1 t' e; O% H  Y9 B　　从以上信息可以看出，无论是本科阶段还是高职阶段，都对专业进行了大幅增减。增加了新兴专业，减少了不能适应社会发展的专业。
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% Q; b8 h2 k- [, M' U　　这使得专业和社会需求的适配性有效提高，满足社会对新技能、新人才的需求，为产业发展提供有力的人才支撑。
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( N' G% {$ }7 ^; o5 r; b, W+ O　　北京八维教育优化培养模式
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' ^; q- c6 N; z  J* A! ]　　高质量就业，选对赛道是关键

+ ], j6 P8 K; i; R　　近年来，国内数字经济发展势头正盛，数字化、智能化持续提速，产业数字化与数字产业化，成为数字经济时代的增长爆点。

　　数字产业化的典型代表是AIGC。中商产业研究院发布的《2023-2029全球与中国AIGC传媒市场现状及未来发展趋势》显示：2023年中国AIGC市场规模约为170亿元，中商产业研究院分析师预测，到2030年AIGC市场规模将超万亿元。

7 V+ v" j; @' n( |2 X　　猎聘大数据显示：2023年1-10月，要求掌握AIGC的职位同比增长179.19%。AIGC相关岗位同比增长超过了320%，此类岗位需求的增加，无疑正在为企业带来新一轮的组织变革。

　　产业数字化方面典型代表是智能制造领域。据人社部的预测，到2025年智能制造领域人才需求将到达900万人，人才缺口预计为450万人。制造业发展对高技能人才需求旺盛，或是相关行业从业者薪资优势逐渐明显的原因。
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3 u8 O/ Q6 K7 h/ {　　智能制造关键数字技术人才需求均有较大幅度的增长。同时相较于全行业关键数字技术人才需求，智能制造关键数字技术人才需求占比持续走高。

　　猎聘大数据显示，智能制造关键数字技术人才平均招聘年薪稳步上涨，2023年为27.94万，同时低档位薪资占比越来越少，高档位薪资占比越来越高，也反映出企业为了获取人才给出更高的薪酬，提高吸引力。
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1 O% y" J, E. `4 W5 S* W　　数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有。进入新的发展阶段，数字经济已经成为推动我国经济社会高质量发展的新引擎、新动能。

　　新时代人才必当与时代同频共振

　　数字经济在数字技术助力下，已经创新出了更多新业态和新模式，赋能更多的传统产业，在发展“蓝海”呈现出了更多优势，是未来发展的主要方向。作为新时代人才，必须与时代同频共振，掌握数字技能是必备条件。
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　　北京八维教育以市场需求为导向
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/ F* _. f3 T( l5 A- }) {/ h　　八维教育深耕IT职业教育领域，秉持着“以市场需求为导向，以岗位要求为标准，以优质就业为目标”的课程体系开发原则，对标国家重大战略和发展需要，构建技能型人才培养体系。强化对高端技能型人才的培养，满足智能制造等领域的专业人才需求。

　　在二十八年的时间里，八维开设了人工智能、大数据、物联网、云计算、游戏等“十五大专业”，通过优化升级，先后推出了国际新媒体、鸿蒙相关课程。
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　　课程体系研发紧跟国家发展步伐，以“帮助学生高质量就业”为核心，培养面向现代化、信息化、智能化产业发展需求的高素质复合型技能人才。
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: y4 \6 e$ X" R* q. v4 a　　通过“产教融合，校企合作”、“学生自主管理”、“单科精进，串行排课”等创新教育模式，为学生提供多样化的学习路径，通过建设“实训项目库”丰富学生学习资源，将技能知识落地，促进学生持续学习和全面发展，以适应不断变化的市场和技术环境。

　　努力和选择都至关重要，学生们在北京八维教育科学的培养模式下，可以更好的精进专业知识，提升综合能力，同时，学校为学生提供专业化的就业指导，帮助学生选对赛道，实现弯道超车，在竞争中脱颖而出。

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