天童美语｜孩子快乐学习的地方

红玫瑰咋爱

　　兴趣和自信是孩子进行语言学习的两大阻碍，有的孩子因为缺乏兴趣，费了很大功夫但收效甚微，还有的孩子缺乏自信心，哪怕学会了也不敢开口表达。
　　
. M) X  Z$ [. L, L; _/ o　　为了能够激发孩子的学习兴趣，提升孩子的自信心以及表达力。天童的老师们在课堂上会以引导和启发为主，不仅有丰富的游戏环节，还会用科学的教学方式，把对孩子能力的培养蕴藏在语言课堂的每个环节之中。比如我们熟悉的“传声筒”游戏，在天童教育的课堂上，老师们把它和知识结合在一起。在模仿与复述的过程中，句子和意思，被记得明明白白。这种像玩游戏一样的课堂，孩子们既开心又能学到知识。
　　
, s, J1 }' c3 Z( l) k2 `  ^　　在天童教育，老师们会尊重孩子的个体差异，相信每个孩子都有闪光点。很多家长在孩子开启语言学习之前都会有很多担忧，比如担心孩子不够聪明，担心孩子不合群。在天童老师眼中，每个孩子的特点不一样，老师会有不同的对待方法，帮助孩子更快成长。
　　
　　在天童教育，老师不仅要传授孩子们知识，更要激发孩子的学习动机，唤起求知欲望，让他们兴致盎然地参与课堂学习，天童的老师们会将戏剧表演和语言学习相结合，让孩子完全沉浸在课堂之中，在不知不觉中提升反应力，专注力，观察力和欣赏力。
　　
: c) o2 A! g0 X+ R$ }  A　　着名青少年心理专家李玫瑾说“教育的最终目的，是培养出快乐、温暖、人格健全的孩子”，这与天童的素质教育理念不谋而合，一个游戏虽小，一个片段虽短，但当每一周的潜移默化变成了一年，几年，孩子们的快乐、信心、内心的充盈是不可估量的。