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欢迎来到“暄桐知识点”栏目~
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3 p/ E& q, K: {& ~! B" q1 t& G7 t 在这里,给大家分享课程的延伸知识点。无论是一些书法、国画的概念与常识,还是那些共性的知识点——来自林曦老师的线上直播课,也来自写字画画的日常。本期,针对如何读帖的相关知识点,这就来为你讲解。
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( D6 v O+ \ y o! G( I2 w! V 问题:每次想要认真读帖,都有点无从入手的感觉。所以想问,关于读帖这件事,有什么要点吗?8 l8 \# o5 Y+ \! Y% g& W6 P0 z5 O
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暄桐知识点——问题意识( ]& C! h( C; d1 v% _ }
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在开始读帖的时候,很重要的一点,是问题意识。本着解决问题的态度去读,而不是漫无目的,像看风景一样。我们要在帖中找到答案。8 i D3 t: j2 s3 l, z9 J0 P& J
& b0 g" x1 V' z. L% R X( g( ~! n 暄桐知识点——“如见其挥运之时”
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毛笔留下来的痕迹,即是书家在书写时的动作轨迹,如果我们能做到很认真地读帖,看得够仔细,看到书家在书写之时,非常细致的动作,或者有足够多的经验,就能还原书写现场。一旦能够还原书写现场,当我们再去把所见的动作表现出来的时候,尽管有所折扣,也会更加贴近原帖的书写方式。* x& [. E, c# U$ c: l6 e6 |+ c' x
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7 h3 T D! o! a+ `6 t5 } 暄桐知识点——我们读帖的时候,究竟在读什么呢?
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第一,读动作。包括它的方向、力度,也就是我们所说的“笔势”。在《书法课》一书中,林曦老师对“笔势”这个概念有这样的阐释:“力量如何施予,以及在这个不可逆转的过程里速度的变化,这两种因素加起来,便形成了古人所说的‘笔势’,它是一种‘活着’的并且一直在变化的力量。”
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第二,读空间。大家对“计白当黑”大概已经并不陌生,如果某个字的结构总是写得有些别扭,那么在回去读帖的时候,我们就可以借由“计白当黑”的思路,去看看帖中这个字的空间是如何分配的。
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1 m/ Y0 u$ C) N2 R1 W7 G3 j) H) K 第三,读节奏。从帖里,我们可以试着慢慢读出书写节奏的对比。书家在书写的时候,哪些地方写得慢,哪些地方快一点,哪些地方留了留,无论迅疾还是迟涩,用眼睛去跟随,用心灵去体会,渐渐地,我们可以感受到那些细微也精彩的变化。3 r; v1 o* }6 S9 }
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% A3 j' N5 Q( p! i4 k9 e, A 那么,在实际的书写中,我们可以如何落实呢?: ~) H1 G6 w4 y. }
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答案是,去假设与印证。在读帖的过程中,尝试建立出一个整体的轨迹,并假设从帖中读到的动作,在接下来的书写中去印证。当我们的书写动作得到了印证,它就会固定下来,自然地沉淀,逐渐内化为自己动作的一部分。$ N* \& x; k. P" E
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0 @9 y9 `- G6 W8 ]8 I, e 只要建立起认真读帖的习惯,并体会到其中的乐趣,它会自然地助益到我们。 |
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